Au Mexique, dans un contexte de violences, les constructions psychiques sont affectées par le traumatisme. Lorsque l’environnement socioculturel et familial propose des scènes agressives, l’hostilité psychique à l’adolescence ne peut que s’accentuer. Nous montrerons, à partir d’un dispositif fondé sur la psychanalyse, comment les ressources ludiques et artistiques permettent d’explorer les constructions identitaires et les traces traumatiques.
Adolescence, 2026, 44, 1, 129-140.
Les constructions imaginaires de Léo, 20 ans, sont des machines de guerre toutes-puissantes et protectrices mises en scène dans des récits dystopiques. Elles traduisent la présence sous-jacente d’un appareil à influencer porteur d’une dimension paranoïde et de la menace du pubertaire. En tension avec cet appareil à influencer, l’« appareil à désinfluencer » de Léo tend à contrer et renverser les pulsions destructrices et à soutenir l’esquisse d’une image du corps unifiée.
Adolescence, 2026, 44, 1, 115-127.
L’adolescence est marquée par des incertitudes et des fragilités psychiques exacerbées par un monde en crise et en guerre. À partir d’une rencontre médiatisée par un bilan psychologique, nous avons essayé de réfléchir aux enjeux de la fascination pour le tyran. L’identification aux héros, bons ou tyranniques, témoigne d’une quête de sens et de renarcissisation. Le rôle du psychologue clinicien est d’accompagner sans imposer un modèle, en permettant au jeune de construire sa propre subjectivité.
Adolescence, 2026, 44, 1, 103-114.
Au cours du passage adolescent, fait de paradoxes et de conflits internes, entre autonomie et contraintes, les adolescents subissent des pressions et des violences, exacerbées par un contexte sociétal menaçant. La « guerre » symbolise leur quête d’existence, marquée par des comportements destructeurs et met en lumière l’angoisse et la fragilité affective des jeunes face à un monde où l’absence de mémoire et de transmission d’idéaux favorise une désensibilisation à la violence.
Adolescence, 2026, 44, 1, 87-101.
Une situation clinique, rencontrée au sein de la Protection Judiciaire de la Jeunesse, nous permettra d’aborder la question de la radicalisation violente et le désir de combattre à l’adolescence. Les revendications de destruction seraient à entendre du côté d’une problématique de fusion et de séparation avec un maternel archaïque. Dans ce contexte pubertaire de fragilité narcissique et identitaire, l’attraction de la guerre deviendrait un recours face à des angoisses archaïques d’anéantissement.
Adolescence, 2026, 44, 1, 75-85.
Les guerres familiales trouvent leurs racines dans l’ambivalence des liens affectifs. L’amour et la haine ne s’excluent pas : ils cohabitent dans une proximité étouffante. Les conflits conjugaux, les rivalités fraternelles, les attentes impossibles nourrissent des tensions qui, sans issue, se transforment en affrontements durables. Pour se construire, le jeune doit s’opposer, parfois violemment. Dans cette lutte pour l’autonomie, la maison devient le théâtre d’une véritable guerre de positions.
Adolescence, 2026, 44, 1, 61-73.
Ce texte décrit les premiers temps du traitement d’une patiente schizophrène violemment opposée aux soins. Cette violence est comprise comme l’impossibilité d’investir l’objet, ceci mettant en danger le Moi propre du patient. La situation thérapeutique nécessite que l’objet soit imposé au patient, ce qui aboutit à une relation de type érotomaniaque. La fin de la guerre ainsi imposée prend différentes formes, l’enjeu étant finalement celui de la séparation et de la perte.
Adolescence, 2026, 44, 1, 47-60.
À partir de l’observation de Julien « guéri » de son état dépressif sous antidépresseur, nous interrogeons les réaménagements psychiques faisant suite à cette apparente « normalisation ». Nous montrons qu’une élaboration dépressive entravée peut figer le processus adolescent. La désinhibition induite par le traitement l’expose à la violence de sa pulsionnalité et au passage à l’acte. Ce figement favorise des projections paranoïaques, paravent d’une position homosexuelle passive non élaborée.
Adolescence, 2026, 44, 1, 33-45.
Comment une problématique dépressive peut se figer en une dépression qui, négligée, peut elle-même se fixer en une pathologie plus sérieuse ? Un traitement antidépresseur, justifié mais sans être véritablement associé à un soin relationnel, conduit un adolescent, bien traité mais médiocrement soigné dans une problématique d’allure paranoïaque. Deux autres cas, relatés dans la presse viennent souligner ce risque évolutif dans un contexte social où l’on ne cesse de souligner le « malaise adolescent » !
Adolescence, 2026, 44, 1, 21-32.
Pourquoi la guerre ? Pas plus à l’heure de Freud qu’à la nôtre, la psychanalyse n’a la réponse. Jusqu’à quel point peut-on soutenir la sinistre hypothèse freudienne d’une pulsion d’auto-anéantissement enracinée dans les tréfonds de la vie psychique ? En suivant la piste du « narcissisme des petites différences » et en privilégiant l’exemple de la guerre que la Russie fait à l’Ukraine, on tentera de déployer la question.
Adolescence, 2026, 44, 1, 13-20.