Los trabajos de D. Meltzer han conocido un renombre internacional, sin embargo, aquellos centrados en la adolescencia son poco conocidos en Francia. En este artículo, investigaremos dos vías centrales: retomaremos de manera sintética los aspectos esenciales de la concepción de la adolescencia de D. Meltzer, para así darlo a conocer mejor, antes de mostrar cómo es que su presentación de grupos de adolescentes nutre su representación de la adolescencia.
Adolescence, 2026, 44, 1, 169-182.
Nosotros proponemos de revisitar el concepto de psicosis infantil por medio de la narrativa del caso de Youssef. Cuando la situación terapéutica nos confronta a movimientos transferenciales particularmente masivos. Un encuentro se puede co-construir alrededor del fenómeno de confusión. Según ese principio, se trata de aceptar este estado transitorio para emprender un proceso de transformación y de diferenciación. El cuerpo relacional puede en esta situación, presentarse como un punto de enclave original.
Adolescence, 2026, 44, 1, 155-167.
The works of D. Meltzer are internationally renowned; however, his works on adolescence are relatively little known in France. In this article, we investigate two central paths: we give a synthesis the essential aspects of Meltzer’s conception of adolescence in order to make them better known, then we show how his representation of groups of adolescents contributes to his representation of adolescence.
Adolescence, 2026, 44, 1, 169-182.
We propose to revisit the concept of infantile psychosis through the story of Youssef. When the therapeutic situation is confronted with particularly massive transference movements, an encounter can be co-constructed around the phenomenon of confusion. According to this principle, it is a matter of accepting this temporary state in order to start towards a process of transformation and differentiation. The relational body can, in this regard, appear as an original anchor point.
Adolescence, 2026, 44, 1, 155-167.
Les travaux de D. Meltzer ont connu une renommée internationale ; pourtant, ceux sur l’adolescence restent plutôt méconnu en France. Dans cet article, nous investiguons deux voies centrales : nous reprenons de façon synthétique les aspects essentiels de la conception de l’adolescence de D. Meltzer pour mieux la faire connaître, avant de montrer comment sa représentation des groupes d’adolescents nourrit sa représentation de l’adolescence.
Adolescence, 2026, 44, 1, 169-182.
Nous proposons de revisiter le concept de psychose infantile par le récit du cas de Youssef. Lorsque la situation thérapeutique est confrontée à des mouvements transférentiels particulièrement massifs, une rencontre peut se co-construire autour du phénomène de confusion. Selon ce principe, il s’agit d’accepter cet état transitoire pour s’engager vers un processus de transformation et de différenciation. Le corps relationnel peut, à cet égard, se présenter comme un point d’ancrage original.
Adolescence, 2026, 44, 1, 155-167.
La situación analítica y el marco propuesto son propicios al retorno de la confusión y el analista está al corriente de la intimidad del sujeto. Con el abuso sexual, la escena de la fantasía se ve aplastada por la escena del acto. La confusión se alimenta con la negación del entorno y la denegación de la vivencia traumática. La transferencia, promete la posibilidad de acceder a un tiempo en el cual el hilo de la fantasía es encontrado gracias a la ternura del psicoterapeuta. Es importante que la negación no sea revivida durante la sesión.
Adolescence, 2025, 43, 2, 261-271.
The analytical situation and setting encourage the return of confusion, and the analyst has access to the subject’s private world. With sexual abuse, the Fantasy scene is crushed by that of the act. Confusion is fed by denial on the part of the entourage and by a disavowal of the traumatic experience. Transference helps one gain access to a time when the thread of fantasy can be picked up again, thanks to the psychotherapist’s affection. It is important that the disavowal not recur during the session.
La situation analytique et le cadre sont propices au retour de la confusion, et l’analyste est au fait de l’intime du sujet. Avec l’abus sexuel, La scène du fantasme est écrasée par celle de l’acte. La confusion se nourrit du désaveu de l’environnement et du déni du vécu traumatique. Le transfert promeut la possibilité d’accéder à un temps où le fil du fantasme est retrouvé, grâce à la tendresse du psychothérapeute. Il est important que le désaveu ne soit pas revécu en séance.
Adolescence, 2025, 43, 2, 261-271.