El devenir adulto es una etapa del proceso de subjetivación puesto que ella implica un nuevo encuentro con la realidad exterior y confronta a numerosas angustias de abandono y de castración a las cuales la fobia escolar es susceptible de dar forma. A partir de la lectura de Un hombre que duerme de Georges Perec y de una situación clínica, se tratara de aclarar la naturaleza y la función de ese síntoma en la dinámica post adolescente.
Adolescence, 2026, 44, 2, 257-268.
Becoming an adult is a step in the process of subjectivation, insofar as it initiates a new encounter with external reality and causes a confrontation with many anxieties of abandonment and castration, which can take the form of school phobia. The author uses a reading of Georges Perec’s novel A Man Asleep, along with a clinical situation, to shed light on the nature and function of this symptom in the dynamic of post-adolescence.
Adolescence, 2026, 44, 2, 257-268.
Le devenir adulte est une étape du processus de subjectivation, en tant qu’il engage une rencontre nouvelle avec la réalité extérieure, et confronte à de nombreuses angoisses d’abandon et de castration auxquelles la phobie scolaire est susceptible de donner forme. À partir de la lecture d’Un homme qui dort de Georges Perec et d’une situation clinique, il s’agira d’éclaircir la nature et la fonction de ce symptôme dans la dynamique post-adolescente.
Adolescence, 2026, 44, 2, 257-268.
Si la referencia a la destructividad es esencial para comprender la dinámica psíquica inherente al despliegue de la guerra, es conveniente de asociar los fenómenos narcisistas que están en obra, y ello tanto a nivel colectivo como individual. La elección de un enemigo, sobre el cual puede desencadenarse la violencia pulsional, podría constituir una solución para frenar la fragilización del Yo durante la adolescencia. ¿Como es que podríamos participar clínicamente a la transformación de la dinámica guerrera?
Adolescence, 2026, 44, 1, 193-204.
While reference to destructiveness is essential to understanding the psychic dynamic inherent to the deployment of war, it should be associated with narcissistic issues at work in both the group and the individual. The choice of an enemy against whom one can unleash the violence of drives can be a solution for addressing the fragilization of the Ego in adolescence. So how do we participate clinically in the transformation of the warrior dynamic?
Adolescence, 2026, 44, 1, 193-204.
Si la référence à la destructivité est essentielle pour comprendre la dynamique psychique inhérente au déploiement de la guerre, il convient d’y associer les enjeux narcissiques à l’œuvre tant au niveau collectif qu’individuel. Le choix d’un ennemi sur lequel peut se déchaîner la violence pulsionnelle peut constituer une solution pour parer à la fragilisation du Moi à l’adolescence. Comment donc cliniquement participer à la transformation de la dynamique guerrière ?
Adolescence, 2026, 44, 1, 193-204.