Este articulo propone mostrar que aunque la fobia escape a la modelización de las neurosis de transferencia, halla su marco elaborativo en la dimensión del narcisismo y de sus avatares. La fobia como síntoma significa que el Yo ha sido desbordado por el surgimiento pulsional, y ello porque carece de los elementos que le permitan traducir en una red de representaciones la vivencia interior de impotencia o de aniquilación. La fobia surge donde el Yo se derrumba o amenaza con hacerlo. El objeto fóbico penetra en la fragilidad narcisista, en la falla, para intentar dar sentido a la vivencia del sujeto. Este objeto, al que damos el nombre de fóbico a partir del momento en que puede ser nombrado, viene a dar sentido también al objeto contra-fóbico que compensa el fracaso de la función narcisista del objeto interno. El objeto contra-fóbico es un objeto ya presente a partir del cual se constituye en múltiples formas la elaboración fóbica.
El autora propone una reevaluación de la función fóbica durante la adolescencia. Entre el miedo del objeto y la angustia del individuo la fobia crea la desviaciòn necesaria par que un espacio de elaboración pueda constituirse. La fobia seria entonces, una estructura originaria del funcionamiento psíquico, tiendiente a restaurar, por medio de la proyección, una homeostasis interna. Es un modo de gestion de la angustia que se utiliza especialmente durante la adolescencia debido a la dificultad, durante la pubertad, de acceder a las representaciones sexualizadas de los conflictos internos.
This paper aims at showing that if phobia eschews the traditional pattern of transference neuroses, it however finds its elaboration framework within the dimension of narcissism and its vicissitudes. Phobia is a symptôm meaning to insist on the overflow of the ego unable to handle an impulse ebb and flow and notably in the fact that, then, the ego does not have at hand sufficient elements that would enable it to translate into a net of representations the internal feeling of impotence or annihilation. The phobia emerges where the ego collapses or least threatens to collapse. It is within this narcissistic weakness, moreover in the gap, that the phobogenous object is swallowed up in order to try and bestow a meaning onto the subject’s feeling. That object which will be held a phobic object only when it can receive a name, is also meant to give a meaning to the counter-phobic object thus compensating the failing narcissistic function of the internal object. The counter-phobic objet is an “already-there” object wherefrom the phobic elaboration will be erected within its multifarious facets.
The author proposes a reassessment of the function of phobia at adolescence. Between the fear of the object and the anxiety of the subject, phobia creates the necessary gap so that a space for working through may be liable to be built up. Phobia is thus supposed to be a primary structure of the psychical functioning liable to restore, through projection, an internal homeostasia. Such is a way of handling anxiety which is most frequently used at adolescence since it is so difficult at puberty to have access to the sexed representations of internal conflicts.
Ce travail se propose de montrer que si la phobie se soustrait à la modélisation des névroses de transfert, elle trouve son cadre élaboratif dans la dimension du narcissisme et de ses avatars. La phobie est un symptôme qui vient signifier le débordement du Moi à gérer l’afflux pulsionnel, et ce dans la mesure où le Moi n’a pas à sa disposition les éléments qui lui permettraient de traduire en un réseau de représentations l’éprouvé interne d’impuissance ou d’anéantissement. La phobie surgit là où le Moi s’effondre ou menace de s’effondrer. C’est dans la fragilité narcissique, voire la faille, que s’engouffre l’objet phobogène pour tenter de donner sens à l’éprouver du sujet. Cet objet que l’on appellera phobique à partir du moment où il pourra être nommé vient aussi donner un sens à l’objet contraphobique qui, lui, compense la fonction narcissique défaillante de l’objet interne. L’objet contraphobique est un objet déjà là à partir duquel se constituera en des formes multiples l’élaboration phobique.
L’auteur propose une réévaluation de la fonction phobique à l’adolescence. Entre la peur de l’objet et l’angoisse du Sujet, la phobie crée l’écart nécessaire pour qu’un espace d’élaboration puisse se constituer. La phobie serait une structure originaire du fonctionnement psychique, tendant à restaurer, par la projection, une homéostasie interne. C’est un mode de gestion de l’angoisse particulièrement utilisé à l’adolescence en raison de la difficulté, au moment de la puberté, d’accéder aux représentations sexuées des conflits internes.
El autor ilustra hasta que punto, las resistencias parentales pueden constituirse en el nido de la sicopatología del adolescente. La ilustración de una situación problemática de un seguimiento terapéutico permite de hacernos acordar algunos principios en los que respecta el seguimiento de las familias. El propone de pensar la fobia escolar, como un síndrome post traumático más que como una historia neurótica ; pero también insiste sobre el peso que tiene en el desarrollo del adolescente y de los ideales infantiles parentales no interiorizados.
The author illustrates how parental resistances can lay the groundwork for the adolescent’s psychopathology. The presentation of a problematic therapeutic situation helps remind us of several principles about the treatment of families. We would suggest that school phobia be considered as post-traumatic syndrome rather than a neurotic problem, while emphasizing the burden of the parents’non-introjected infantile ideals on the development of the adolescent.
L’auteur illustre combien les résistances parentales peuvent faire le lit de la psychopathologie de l’adolescent. L’exposé d’une situation problématique de suivi thérapeutique permet de rappeler quelques principes concernant la prise en charge des familles. Il propose de penser la phobie scolaire comme un syndrome post- traumatique plutôt que comme une histoire névrotique, mais insiste sur le poids, dans le développement de l’adolescent, des idéaux infantiles parentaux non introjectés.
El autor se interroga sobre el avenir del trabajo de identificación en la formación de los deportistas de alto nivel y en particular en las disciplinas donde el objetivo a alcanzar, es el de transformarse en un objeto comercial. Articulo que inscribe este problema en un contexto económico fetichista, donde la apropiación del cuerpo psíquico es un gran logro.
Adolescence, 2014, 32, 2, 273-281.
Revue semestrielle de psychanalyse, psychopathologie et sciences humaines, indexée AERES au listing PsycINFO publiée avec le concours du Centre National du Livre et de l’Université de Paris Diderot Paris 7