Los autores proponen una critica de la noción de fobia escolar tomando apoyo en el grupo multifamiliar que ellos han constituido para los adolescentes desescolarizados y refractarios o reticentes a los tratamientos. Según ellos, esta entidad nosográfica hace obstáculo y paradójicamente sirve de punto de partida a la elaboración de los conflictos psíquicos. Su trabajo muestra hasta que punto el modelo multifamiliar es pertinente para el tratamiento y cuidado de esos colegiales y alumnos de bachillerato desescolarizados.
¿Qué importancia se debe acordar a la realidad exterior en las curas de los adolescentes agredidos sexualmente?, ¿Como considerarlos en los tratamientos de orientación psicoanalítica? A partir de un seguimiento grupal y de una terapia individual, el autor nos muestra como los adolescentes victimas de violencias sexuales logran salir de estatuto de victima en lugar de quedarse encerrados en el sufrimiento o en un eternal resentimiento.
Revue semestrielle de psychanalyse, psychopathologie et sciences humaines, indexée AERES au listing PsycINFO publiée avec le concours du Centre National du Livre et de l’Université de Paris Diderot Paris 7