Tras evocar la ruptura progresiva entre la psiquiatría infantil y el psicoanálisis, el autor repasa los modelos (medical, psicopatológico y psiquiátrico infantil) que permiten de pensar los desórdenes mentales del niño y del adolescente. Enseguida el interroga de que tipo de diagnostico se trata (descriptivo, etiológico o estructural) para las grandes clasificaciones internacionales. El concepto de fobia escolar invita a un diagnostico estructural, el de rechazo escolar es únicamente descriptivo.
La noción de conductas ordálicas, puente entre diversas disciplinas en ciencias humanas, resulta de un enfoque descriptivo, clínico, fenomenológico de la toxicomanía. No brinda un modelo explicativo, sino que arroja nuevas luces sobre diversas formas de conductas de alto riesgo practicadas por los adolescentes.
Puede sin embargo esbozarse un modelo de las adicciones (en el sentido amplio, actual y norteamericano del término), tomando en cuenta la oposición entre las dos facetas de dichas conductas : por un lado, la dependencia, pérdida de sentido y hasta desubjetivación ; por el otro, la conducta ordálica, postrera búsqueda de sentido al rondar el riesgo de la muerte, tal como la transgresión puede ser búsqueda de los límites.
Revue semestrielle de psychanalyse, psychopathologie et sciences humaines, indexée AERES au listing PsycINFO publiée avec le concours du Centre National du Livre et de l’Université de Paris Diderot Paris 7