Current trans events should be connected with aspects of the societal evolution of western civilization’s models; this reveals their political dimension. Adolescents, as figures of modernity, are particularly apt to embody trans identity questionings. By bringing these into conflict with the subjectivation process proper to this time of life, they lead us to rethink our way of reading gendered identities, along with the binary logic on which sexual differentiation is based.
In studies on trans identity, sexuality is still largely unexplored territory. While sex and gender cover heterogenous data, it is hard not to hear the intertwining questions. The author relies on what transitioning or gender-fluid youths, or those who seeking to escape being categorized as man/woman, homo/hetero, cis/trans, are saying about their sexual practices. How does the agency of these bodies undergoing transformation fit into the development of our theories?
This article examines questions raised by creative adolescents’ exploration of binarity in their gender identity, by bringing psychoanalysis into a dialogue with trans-identity issues, queer studies, and feminist theories. Moreover, it shows that we should be wary of the current trend towards psychic normativity and must let go of our own knowledge in order to better listen to what transgender and non-binary adolescents are telling us.
In this article, the authors and coordinators of the Binary/Non-Binary issue examine the questions raised by adolescent exploration of gender-identity and non-binarity from three angles: through the prism of the patients, that of their parents, and that of the caregivers who encounter them. In doing this, a Freudian approach leads them towards a subversive creativity rather than towards a set of reactionary dogmas.
À partir d’une clinique auprès d’adolescents en Maison d’Enfants à Caractère Social (MECS) qui confronte à la non-demande en même temps qu’à une modalité de lien aux prises avec la séduction narcissique, l’incestuel et la toute-puissance, nous interrogeons les modalités du dispositif qui permettraient d’engager un processus thérapeutique. À cet effet, nous proposons de définir le dispositif « en triple résonance » et d’illustrer, à partir de la situation d’un adolescent de quinze ans, ses potentiels effets et leviers.
Cet article explore la problématique de l’effacement de soi à l’adolescence et ses enjeux au regard du processus d’appropriation subjective à partir d’un cadre-dispositif original centré sur le « récit dessiné ». Le travail clinique engagé auprès d’une jeune adolescente aux prises avec une souffrance narcissique-identitaire nous conduit à repérer comment l’effacement de soi participe à la réorganisation des capacités réflexives et au rétablissement des conditions de subjectivation en appui sur la fonction miroir du médium et du thérapeute.
Le terme « cloîtré » nous évoque Marcel Proust : l’auteur lui-même, mais aussi « la prisonnière » que le narrateur dit cloîtrer, contraignant chacun à deviner l’autre inlassablement pour lui échapper. En analyse, croire que l’on sait ce que l’autre pense a pris une autre forme : l’empathie ; O. Renick en a conçu un « jeu » qu’il nomme « cartes sur table », collaboration à ses yeux entre analyste et patient. Reste à savoir si ce n’est pas un jeu qui « cloître » durablement l’un et l’autre dans le transfert ?
Nous présentons ici des expériences et des résultats de recherche qui articulent psychanalyse, études de genre et santé communautaire, aux effets du binarisme sexuel et identitaire ainsi qu’aux nouveautés produites par les transformations et les avancées en matière de droit et de citoyenneté. Dans ce cadre, nous avons pu constater l’éclatement des représentations patriarcales et du regard adulto-centré dans la relation entre les genres et entre les générations.
Les actuelles transformations des subjectivités sexuées confrontent la théorie et la clinique psychanalytiques à l’insuffisance de certaines catégories canoniques pour comprendre les dissidences de la sexualité. Les transidentités, les transsexualités, les travestismes, les transgenres, les subjectivités non-binaires et fluides dans les adolescences contemporaines, génèrent une crise dans les récits patriarcaux et interpellent les imaginaires cis-hétéro-normatifs de la psychanalyse.
Les réflexions présentées dans cet article sont le fruit de plus de dix ans de travail clinique avec des adolescent·e·s brésilien·ne·s aux genres divers, dans des services ambulatoires publics et en libéral. Accompagner ces adolescent·e·s invite le psychanalyste à reconsidérer les fondements de la théorie qui l’inspire. À cet égard, le processus de dépathologisation ainsi que l’attention portée aux récits singuliers des adolescent·e·s transgenres enrichiront indéniablement les débats.
Adolescence, 2023, 41, 2, 407-419.
Revue semestrielle de psychanalyse, psychopathologie et sciences humaines, indexée AERES au listing PsycINFO publiée avec le concours du Centre National du Livre et de l’Université de Paris Diderot Paris 7