El concepto de adolescente difícil permite de salir de la trampa de la nosografía que consiste en incriminar las causas de la violencia únicamente sobre el autor. La dimensión del vínculo ofrece un análisis complejo y critico de los determinantes del entorno y particularmente de las violencias institucionales. El hecho de evacuar las normas institucionales contribuye a cosificar al sujeto, vulnerabilizando al público como a los profesionales. Produciendo violencia las instituciones cosecharían lo mismo en retorno.
Este articulo se interesa al acto violento del adolescente hospitalizado en medio psiquiátrico; a partir de un caso clínico, se tiene por objetivo de discutir de una parte en que por medio del acto violento y la carencia de simbolización, el adolescente bien a figurar un impase de la pubertad y actualiza la hipótesis de una psicosis pubertaria; y de otra parte como es que el clínico puede abrir una perspectiva terapéutica frente a las rupturas de los procesos simbólicos que empujan al adolescente hacia acciones violentas.
A partir de una situación clínica encontrada en una unidad de tratamiento psiquiátrico para adolescentes, trataremos de exponer lo que nosotros llamamos “clínica limite” de la adolescencia; poniendo en evidencia como este tipo de clínica puede impactar una institución. Trataremos de demostrar como la institución puede desarrollar potencialidades de simbolización que humanizan la violencia y ello desarrollando sus capacidades de escucha y de intercambio de discusión y ello “histerizando” los movimientos melancólicos que están en acción en este tipo de clínica.
Después de setenta años de paz en Europa occidental podemos interrogarnos sobre el destino de la destructividad en esas condiciones inéditas. Quizás asistimos a lo que se puede asimilar a “las guerras civiles”: suicidios, rupturas familiares, judicialización de la vida civil. Dos ejemplos clínicos. Uno de ellos ilustrando las guerras intrafamiliares y el otro las guerras institucionales son completadas por algunas comparaciones entre esas dos formas y algunas consideraciones sobre las diferencias entre paso al acto individual y colectivo.
El objetivo de éste artículo es el de conceptualizar el fenómeno de la violencia a través de un método mixto: La revisión histórica y literaria se acompaña de una metodología clínica. La hipótesis demostrada es que la violencia reside en el intersticio entre el sujeto y lo social que hace emerger fallas del sistema simbólico, como en el caso de un adolescente, del crimen à la “locura”. El trabajo sobre la violencia como una respuesta a lo que permanece fuera de la dimensión simbólica, intenta el dar sentido para que la violencia de uno no sea la de todos.
El artículo describe cómo es que las tentativas de solución halladas en la cura psiquiátrica del adolescente hospitalizado en unidad de crisis ayudan a considerar la intensidad y la complejidad de los factores que participan a la violencia característica de esta clínica. El adolescente interroga aquí como en otros lugares los diferentes niveles de contención como tres muñecas rusas: la contención global, la contención local, la contención individual.
La noción de violencia en psicopatología antes que todo es un indicador de la cantidad de la excitación que está en juego. Para enfocar la violencia durante la adolescencia es necesario de considerar lo que impacta la economía interna del adolescente hasta el punto de sumergir sus recursos psíquicos. Es durante este periodo de la vida que se produce una conjunción de las fuentes de excitación y de las estimulaciones excesivas en un momento en que la relación con los padres no tiene la misma importancia y rol económico lo cual ocasiona “el traumatismo de la adolescencia”.
Este texto presenta el método de foto lenguaje en la clínica del acto de los adolescentes. Nos muestra cómo es que este dispositivo favorece los procesos de vinculación y de simbolización en situación grupal, de tal manera que los efectos de una contención doble de los movimientos de la pulsión; permite una figuración de los restos traumáticos que están relacionadas con las experiencias no simbolizadas.
A través del encuentro con una adolescente quien paso al acto violentamente hacia su rostro; pensamos en el lugar que ocupa el rostro y el movimiento de desfiguración en el proceso de identificación sexual de la adolescente. En continuidad con el cuerpo, el rostro también es sometido a la violencia de la pubertad y a la exigencia del trabajo de feminización. El impedimento a integrar un rostro sexual puede traer angustias de desfiguración y defensas en relación con el rostro y aun más con violencias de desfiguración actualizada.
El articulo trata de las especificidades de las modalidades de tratamiento de los adolescentes autores de violencias sexuales quienes están obligados a una cura. Esas clínicas y las formas paradójicas de la expresión subjetiva que se produce, implica de repensar los contextos y útiles conceptuales para organizar un medio ambiental terapéutico. Los casos expuestos, ilustraran como es que el pensamiento, entra en resonancia con las vivencias de derrumbamiento, de aniquilamiento y con la posibilidad de conducir a esos pacientes a una elaboración de sus experiencias psíquicas.
Adolescence, 2019, 37, 1, 71-83.
Revue semestrielle de psychanalyse, psychopathologie et sciences humaines, indexée AERES au listing PsycINFO publiée avec le concours du Centre National du Livre et de l’Université de Paris Diderot Paris 7