After a review of some examples of epistemological dialogue between neurosciences and psychoanalysis (such as the theory of delayed-action effect seen in light of current findings about memory, the activeness of perceptions, dream and different kinds of memory, representations of action and recent discoveries in neuro-imaging, infantile amnesia and the movement from analog to digital communication, the theory of mind in light of projective identification), the author considers the problematic of intersubjectivity in connection with the question of polysensorial synchrony, before concluding with an evocation of some obstacles that stand in the way of this transdisciplinary dialogue.
Archives par mot-clé : Bernard Golse
Bernard Golse : en matière de santé mentale à l’inserm : les expertises nouvelles sont arrivées
Les expertises en matière de santé mentale effectuées à l’INSERM ont donné lieu à bien des débats et posé de graves problèmes. L’auteur plaide pour que le modèle (pédo)psychiatrique conserve une place originale et présente les nouvelles ouvertures proposées en ce sens pour l’élaboration des futures expertises collectives de l’INSERM.
Bernard Golse : 4 ans après l’expertise collective inserm sur le « trouble des conduites »
Quatre ans après l’expertise collective de l’INSERM sur le « Trouble des conduites » qui avait suscité un vif émoi chez les professionnels, et donné naissance au collectif « Pas de 0 de conduite », la situation actuelle est loin d’être rassurante. La direction générale et les structures de recherche de l’INSERM ont été renouvelées dans un sens peu favorable à la Psychiatrie, et l’expertise collective sur les troubles des apprentissages n’a pas démontré que l’INSERM avait réellement intégré la nécessité de repenser la structure même de ces expertises collectives dans le champ de la santé mentale. On assiste, par ailleurs, aujourd’hui à la relance du dépistage à la crèche des soi-disants futurs délinquants, ainsi qu’à une attaque en règle contre l’école maternelle et les RASED. Tout ce mouvement de biologisation de la pensée menace les plus vulnérables et fait courir de grands risques quant à la place des sciences humaines dans notre culture et dans nos universités.
Adolescence, 2009, T. 27, n°2, pp. 461-467.
Bernard Golse : on the concept of neuro-psychoanalysis
The author considers the concept of neuro-psychoanalysis in relation to adolescent ways of functioning. He briefly reviews the historical development and returns to three paradigms from the fiftieth Congrès des Psychanalystes de Langue Française des Pays Romans (1990) : the theory of catastrophes, the theory of chaos, and the concept of auto-organization.
Adolescence, 2011, T. 29 n° 3, pp. 467-477.
Bernard Golse : à propos du concept de neuro-psychanalyse
L’auteur réfléchit à propos des fonctionnements adolescents sur le concept de neuro-psychanalyse. Il en reprend rapidement la trajectoire historique et revient sur trois paradigmes du cinquantième Congrès des Psychanalystes de Langue Française des Pays Romans (1990) : la théorie des catastrophes et du chaos, le concept d’auto-organisation.
Adolescence, 2011, T. 29 n° 3, pp. 467-477.
Bernard Golse : entre neurosciences et psychanalyse
Après avoir rappelé quelques exemples de dialogue épistémologique entre neurosciences et psychanalyse (comme la théorie de l’après-coup à la lumière des données actuelles sur la mémoire, le caractère actif des perceptions, le rêve et les différents types de mémoire, les représentations d’action et les découvertes récentes en neuro-imagerie, l’amnésie infantile et le passage de la communication analogique à la communication digitale, la théorie de l’esprit au regard du concept d’identification projective), l’auteur envisage la problématique de l’intersubjectivité en lien avec la question de la synchronie polysensorielle, avant de conclure par l’évocation de quelques obstacles à ce dialogue transdisciplinaire.
Adolescence, 2012, T. 30, n°2, pp. 269-285.