A partir del ejemplo de la « Maison des Adolescents » de Avicenne en Bobigny ; este articulo se interesa a la influencia de los contextos territoriales sobre la adaptación de las modalidades y los puntos de intervención de las « Maisons des Adolescents ». Nosotros proponemos de retrazar las grandes particularidades del departamento de la Seine-Saint-Denis desde el punto de vista de su historia de sus problemáticas y de sus iniciativas en materia de política local en el ámbito de lo social, la salud y la juventud para mostrar como es que estos elementos entran en resonancia con las decisiones hechas en materia de funcionamiento de la « Maison des Adolescents » ; y mas ampliamente, tratamos de explicar de donde vienen las especificidades de hoy en día características de las moradas para adolescentes a través de nuestro país.
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nancy pionnié-dax, hélène lida-pulik, franck enjolras, solène martin, gaëlle paupe, valérie discour : antropológico y clínico
Las « Maisons des Adolescents » de los dos departamentos 78 y 92 en una red asociativa pre-existente. Ellas sostienen u organizan un dispositivo en red al mismo tiempo que favorecen el acceso a las consultas de primero o segundo nivel para adolescentes o familias de adolescentes. Ellas aportan una pluralidad de respuestas y favorizan la articulación y la colaboración de los profesionales de diferentes campos de atención del adolescente y particularmente proponiendo lugares de intercambio y formación. Sin embargos dichos dispositivos llevan en si mismos ciertos paradojas como la ambivalente mirada hacia este grupo de edad en el concepto mismo de salud mental en el cual parecen apoyarse. A partir de un análisis de los dispositivos CASA et MDA este articulo propone, una reflexión transversal sobre ese tipo de estructuras y sobre la dinámica del encuentro con el adolescente. Un encuentro que recrea un espacio potencial donde pueda prefigurar los dispositivos articulados los unos a los otros. Un encuentro que sea bien real y que sostenga los procesos de identidad y de identificaciones de los jóvenes tratados.
laëtitia bouche-florin, françois giraud : acogida en casita
En la « Maison des Adolescents » de Bobigny, CASITA, la acogida es un elemento central del dispositivo, ello esta asegurado por un binomio pluridisciplinario de intervinientes del equipo garantes de la pluralidad de las lecturas del sufrimiento adolescente. Ello se realiza en varias citas generalmente repartidas en algunas semanas. A través de un caso clínico proponemos de poner en evidencia las funciones fundamentales del trabajo procesal de la acogida tanto como una evaluación de la solicitud como un momento de elaboración antes de una orientación hacia un tratamiento terapéutico.
anne perret, corinne blanchet, florent cosseron, gabriel femenias, alain krotenberg, emmanuelle granier, paul jacquin, jean-jacques lemaire : ética de la hospitalidad
Partiendo de las diversas modalidades de acogida en las « Maisons des Adolescents » los autores proponen de definir una postura de acogida que participaría de una ética de un enfoque clínico. Para ello, los autores insisten sobre la particular atención que se debe poner a la manera en que la solicitud es hecha a la « Maison des Adolescents ». Así ellos piensan que cabe diferenciar la solicitud del joven en si mismo y el del entorno familiar y social. Ellos insisten igualmente en el hecho de tomar la situación tal como ella se presenta para descifrar el contenido de la solicitud manifiesta y latente. Esta pocisión debería permitir de operar una separación simbólica y de restituir los puntos de referencia en cuanto a la diferencia de sexos y generaciones. El acento es puesto sobre la posición de referencia el cual unido a la posición de yo auxiliar seria susceptible de reintroducir un elemento tierce. Esta posición de acogida, no puede concebirse sin un trabajo de formación de equipos pluridisciplinarios lo que debería permitir de establecer una clínica en donde la ignorancia a la cual estamos todos sometidos pueda ser compartida.
annie birraux : el adolescente frente a los prejuicios de la sociedad
Este texto, intenta abordar y delimitar los procesos adolescentes y restituirlos en el contexto actual de las preocupaciones de los padres y de la sociedad y ello a partir de la clínica, de las « Maisons des Adolescents ». ¿Que es lo que caracteriza la adolescencia ayer y hoy ?, ¿Los cambios físicos y sociales bastan para explicar y definir este periodo de la vida ? ¿Nuestros adolescentes son más precoces ? ¿Es que hay que considerarlos como adultos bajo el pretexto que son robustos y fuertes ? Y por ello mismo, ¿es que debemos renunciar a la parte infantil constitutiva de cada quién?
bernard golse : entre neurociencias y psicoanálisis
Después de haber recordado algunos ejemplos del dialogo epistemológico entre neurociencias y psicoanálisis (como la teoría de la elaboración a posteriori a la luz de datos actuales sobre la memoria, el carácter activo de las percepciones, el sueño y los diferentes tipos de memoria, las representaciones de acción y los descubrimientos recientes en neuro-imagineria, la amnesia infantil y el paso de la comunicación analógica a la comunicación digital, la teoría del espíritu a partir del concepto de identificación proyectiva) ; el autor aborda la problemática de la ínter subjetividad relacionándola con la temática de la poli-sensorialidad, antes de concluir evoca algunos obstáculos que se presentan a ese dialogo transdiciplinario.
jack novick, kerry kelly novick : manejo o traumatismo : la elección adolescente
Una descripción completa de la adolescencia puede ser hecha a partir de un modelo conceptual articulando dos tipos de sistemas abiertos o cerrados. Lejos de representar las categorías diagnosticas, esos sistemas son construcciones que ilustran diferentes elecciones posibles para el adolescente, la adaptación a un momento critico de su desarrollo. Los sistemas abiertos son la firma del esfuerzo de transformación de si mismo, mientras que los sistemas cerrados indican una necesidad de controlar, forzar y cambiar a los otros. La referencia a los dos sistemas es profundamente importante para la practica y la teoría, y particularmente por que nos orientan hacia una nueva visión de la adolescencia en la cual el objetivo no es mas la separación si no la transformación.
paola carbone, elisa casini, anna ferrari : once. encontrarse, y decirse adiós.
Las urgencias son uno de los servicios sanitarios mas frecuentados por los jóvenes. Dos fenómenos principales en causa : los accidentes y la somatización. Un punto común : un cuerpo a la vez actor y victima de los trastornos y de las acciones de los adolescentes. A partir de una investigación llevada a cabo en cinco hospitales de Roma entre el ano 2000 y 2002, y particularmente en el servicio de urgencias de San Eugenio, proponemos una reflexión sobre el valor clínico y la función evolutiva de una entrevista clínica única (« once »). Tomando en cuenta las diferentes temporalidades en juego en este espacio de encuentro, como las experiencias de crisis y de sorpresa en obra ; veremos la entrevista en el servicio de urgencias puede constituirse en la ocasión, el « riesgo creador » de un tiempo, de un largo tiempo en un instante. Pero también de un nuevo punto de vista de lo vivido por el adolescente. Si sabemos recibir la temporalidad paralizada y permitirle de apropiarse su propia historia de vida.
gianluigi monniello : amor et subjetalisacion
El trayecto posible de los afectos de la vida amorosa, primero en el tiempo del nacimiento del objeto después como inversión de si mismo y del otro para seguir finalmente con el amor dicho maduro, se conjuran en innumerables formas y en la intensidad del amor de transferencia. A partir de la dinámica trasfero-contra-trasferencial en obra en el análisis de Antonella, veremos como la clínica nos ilustra las numerosas vicisitudes atravesadas por los adolescentes, las soluciones sintomáticas infinitas, los innumerables sufrimientos de la vida amorosa; vinculadas a la fidelidad, a la identificación primaria, a la fuerza de ese lazo amado y odiado, pero al mismo tiempo también a la reactivacion de los procesos de subjetalisacion y de subjetivacion.
yves-félix montagne : alumnos y profesores intervinientes nuevos sin querer.
Se trata de proponer una lectura de la pareja desbordamientos de los alumnos y respuesta de los profesores y ello a partir del campo conceptual del psicoanálisis y considerar los hechos como creaciones pulsionales de los hallazgos subjetivos de los sujetos « deseosos ». Este postulado se apoyara sobre la elaboración conceptual y la praxis de Freud y J. Lacan, quien da cuenta de eventos análogos a las erupciones de desbordamiento de los alumnos y la respuesta de los profesores. Una tal posición heurística permitirá de establecer la hipótesis que ciertos alumnos tienen recurso al « acting out » durante la hora de curso y que las respuestas que aparecen en los profesores son del orden del « saber y hacer ». Desde esta perspectiva, las invenciones adolescentes y los ecos de los adultos son los testigos de una nueva realidad escolar que permite a los adolescentes y a los profesores de construirse el uno al otro. Estas conductas serán mostradas según un análisis interpretativo del discurso de los sujetos y de la lección cuando ellos hablan de lo que viven.