En éste artículo tratamos de analizar las dificultades de los jóvenes a reconocerse y ser reconocidos como franceses. La complejidad de las relaciones hacia el estatuto nacional, engendra a veces inseguridades profundas y dinámicas victimarias : las leyes actuales sobre la inmigración, refuerzan esos sentimientos y confirman en el caso de los adolescentes el riesgo de exclusión de la sociedad. Es importante de analizar esas dinámicas a partir de un enfoque social pero también psíquico e identificarlos puesto que como educadores o psicólogos uno puede situarse.
A partir de un discurso de sufrimiento de donde emerge una problemática de soledad, los autores intentan repatriar esta noción del lado del referencial metapsicológico a fin de elevarlo a la dignidad del concepto y deshacerse de toda visión puramente fenomenológica o interaccionista. La conceptualización de la soledad pasa a través de la regencia freudiana a la « Hilflosigkeit » destreza psíquica y discontinuidad ontológica abriéndose así a la dimensión del vínculo otro que solamente fusional es decir una relación que nosotros calificaríamos con J. Lacan de discursiva. D. W. Winnicott propone el concepto de « capacidad de estar solo » soledad que soporta la instalación psíquica del otro. Ella se encuentra relacionada al espacio potencial en el que se manifiesta el modo creativo del individuo. Esta epistemología es entonces el pretexto para interrogar nuestra práctica y las consecuencias transferencia les del encuentro clínico : ¿acaso esto no se afirma como el espacio dinámico y creativo del estar solo en presencia del otro? Esta perspectiva debería permitirnos de interrogar largamente las influencias del líen social cuya clínica de la adolescencia es una figura emblemática.
El vinculo entre adolescencia y paranormal, esta señalado muy a menudo, existe con ese dominio una relación singular a esta etapa de la adolescencia. Se trata de estrategias posibles utilizadas por una en estado límite bajo la influencia de la realidad de la pubertad. La relación con lo paranormal en nombre de la infinitud y de la muerte no constituye acaso un pensamiento estructurante bajo un fondo de un movimiento parricida.
En este artículo se trata de distinguir la « parano » o la « paranoia del vinculo » de la estructura paranoica. Durante la adolescencia, el sujeto se confronta a las fallas del Otro. Una manera de evitar esta caída es de hacerlo existir como un perseguidor. Así de esta manera la paranoia del vínculo, encuentra su manera de existir en esta posición de crisis en la relación al Otro.
La ayuda terapéutica dada a una adolescente cuya historia fue marcada por el ataque del cuerpo ya sea por el lado de la somatización o por el lado del acting-out autodestructor; nos ha permitido de aprofundizar la comprensión de práctica mórbidas como la escarificación y ello más allá de un modelo clásico del ataque del cuerpo púber como portador del sexual genital. El ataque del cuerpo ya sea actualizado por adentro o en superficie nos informa del desarreglo de la circulación psíquica la cual va de par con el « yo-piel » patológico con doble capa : la primera capa muy porosa la cual nos muestra el defecto de para- excitación y la segunda carapaza protectora la cual busca a guardar todo frente a las angustias de vaciarse por completo las cuales conducen a la intoxicación . Enriquecido por el modelo topográfico las infracciones cutáneas se deben entender en la dimensión de expulsión fuera de sí mismo para desintoxicarse : verdaderos « agujeros de aeración psíquica », frente a un psiquismo amenazado de asfixia. Ellos abren en un movimiento de proyección desintoxicante tomando formas fóbicas y persecutivas necesarias a la construcción de una frontera conteniente y susceptible de recibir el eros pubertario desintoxicado de su muy viva locura pulsional.
otros abordamos en éste artículo y ello desde un punto de vista clínico. Si el acto que separa al sujeto del Otro, introduce una ruptura el permite también de encontrar una nueva posición simbólica. En éste artículo nosotros tendríamos que reinterrogar las dimensiones del acto y su vinculo con la angustia a partir del caso de una joven sujeta a la paranoia, quién sostenida por un trabajo analítico lucha para no hallarse en una posición de objeto a la cual podría reducirse a partir del riesgo que conlleva la dimensión del pasaje al acto.
La escuela que constituye a la vez organización simbólica del cuerpo social y una organización del orden y la construcción del sujeto funciona a través de un juego del poder y del deseo. Pero esta construcción singular del deseo de saber de los individuos debe combinarse con un análisis de la escuela y de las relaciones con el otro que produce la institución escolar : entonces, será posible de apreciar el malestar en la institución escolar francesa : actora y promotora de una ciudadanía republicana y monista. En el modelo ciudadano francés en la cual la escuela es la base, el otro debe llegar a ser el mismo. Esto da un enfoque de las tensiones actuales en el recinto escolar.
A través de una tentativa de clarificación de los términos de paranoico y de paranoia durante la adolescencia, nuestro propósito es de mostrar la articulación la articulación posible de un enfoque lógico introducido por medio de un punto de vista estructural y ello con el movimiento mismo del proceso adolescente. Ello se centra en la noción de « espacio vacío » tal como puede encontrarse en las nociones de masculino y femenino y del real pubertario. Los principios teóricos del estructuralismo, la teorización analítica de lo pubertario y la nosología psiquiátrica, serán retomadas con el objetivo de articular un conjunto de bases de datos para que sean co-inteligibles, y ello más allá de su complejidad aparente.
Partiendo de los estudios sobre Schreber, el autor pone en evidencia el aspecto particular de la relación paranoica hacia el Otro y los otros. El otro quiere algo de mí como una estructura de las relaciones interhumanas en el mundo actual organizado por el liberalismo. Esta relación paranoica hacia el prójimo construye un modalidad del relación al acto el cual propone una realización total del placer la cual no esta únicamente limitada por la impotetencia : por ello el sujeto se halla inscrito en una relación al otro hecha de violencia frente los impedimentos del gozo que impone toda una vida en sociedad y las relaciones interhumanas se trasforma en violencia como el otro que persigue. Los adolescentes atestiguan que no pueden más de ese mundo de vínculo social.
Este artículo intenta de hacer la diferencia entre los elementos paranoides y una auténtica paranoia durante la adolescencia. El opone difracción y proyección con la finalidad de diferenciar los elementos paranoides de la psicosis paranóica. El nos muestra como los indices corporales de la madurez sexual inducen el retorno de lo originario asi como una nueva interpretación de los vínculos originarios. Y en función de la interpretación dada por el medio, el adolescente podrá construir nuevas delimitaciones entre lo intrapsíquico, la intersubjetividad, la intimidada y la alteridad.
Adolescence, 2008, T. 26, n°3, pp. 597-611.
Revue semestrielle de psychanalyse, psychopathologie et sciences humaines, indexée AERES au listing PsycINFO publiée avec le concours du Centre National du Livre et de l’Université de Paris Diderot Paris 7