La pandemia de Covid-19 y el confinamiento de la primavera del 2020 a conducido al los psicoterapeutas y psicoanalistas de niños y adolescentes a la experimentación de manera forzada de nuevos modos de encuentro a través del teléfono o el video lo cual ha generado practicas inéditas. En ese contexto surgen nuevas interrogaciones en lo que respecta ese dispositivo; ello conduce a precisar el lugar y la función de las sesiones por teléfono para el adolescente y el niño.
Este articulo, propone una reflexión sobre el dispositivo de tele consultación, en el marco de un seguimiento de una joven paciente expatriada. Refiriéndose a los trabajos contemporáneos sobre las tele consultaciones, les propondremos la hipótesis que ese dispositivo participa a una extensión del marco psicoanalítico. Este análisis permite de mostrar la pertinencia y los límites de la utilización de ese dispositivo.
El análisis de entrevistas terapéuticas en distancial con un pre adolescente demuestra la singularidad de formas que la trasferencia toma en ese dispositivo específico. Haciendo converger la sensorialidad de la dinámica transferencial sobre la imagen y la palabra. La organización de las sesiones en video altera la función del registro semiótico y favorece la significación. Ese tipo de dispositivo opera un tratamiento diferente de la excitación de la pulsión y corre el riesgo de favorecer una forma de histericización y de excitabilidad.
Los autores estudian en que medida, la violencia puede ser facilitada por las redes sociales quienes promueven una comunidad ideal en la cual, los miembros son ligados por un vínculo de amor, y en el cual las diferencias y la agresividad son activamente denegadas. No se trata de considerar las redes en sí mismos como fuente de conflicto psíquico si no el de estudiar el efecto de regresión que ellas pueden inducir sobre los adolescentes.
Este artículo, analiza a partir de observaciones largas, las prácticas de profesores de segundaria, quienes utilizan una red social con sus alumnos. La presentación de los resultados permite de moderar la afirmación que muy a menudo se hace de una participación acentuada de los adolescentes sobre las redes sociales. Al contrario, estos útiles, pueden favorecer la fantasía de poder y de omnipresencia del enseñante. En algunos casos ellos contribuyen a la confusión entre espacio privado y esfera profesional.
La exploración de un caso clínico va permitirnos de abordar los movimientos pero también los bloqueos de los procesos de subjetivación del adolescente. Este último, confrontado a la alteridad externe e interna trata de asegurar la continuidad de su identidad y todo ello en medio de su transformación. Nosotros mostraremos como es que el encuentro terapéutico como un espacio transicional puede favorecer el juego de las identificaciones y de la unión progresiva de las partes clivadas de la personalidad en proceso de subjetivación.
¿Qué vive un cuerpo detrás de una pantalla? La pantalla sirve tanto para desvelar como para esconder. Nosotros interrogaremos a través de dos ilustraciones clínicas de sesiones por video conferencia la cuestión de la presencia y de la circulación de los sentidos de un lado y otro de la pantalla. ¿Ver el mundo sentado detrás de su pantalla es la misma cosa que ser parte de este mundo? Ver o habitar ¿se tendría que escoger?
Después de la emergencia numérica, las representaciones clásicas de la sexualidad han sido desplazadas sobre las redes; así, la pornografía ha aparecido con imágenes cada vez mas traficadas. Hoy en día, los niños y los adolescentes, se encuentran sin filtro frente a esas imágenes que pueden ser a veces traumatizantes. ¿Cómo es que la redes sociales tratan dichas imágenes para protegerlos?, ¿Cuales son las evoluciones de la pornografía? ¿Qué se puede pensar de la emergencia de la porno en las redes en el momento del acceso al mundo adulto?
En el marco de una colocación judicial de un niño/adolescente, la elaboración de un aislamiento puede permitir algunos cambios psíquicos en el sujeto como también en el seno familiar; ello puede conducir a modificaciones en lo que se refiere al lugar simbólico que este ocupa en la estructura familiar. Este trabajo psíquico especifico que se sostiene de un aislamiento psíquico, se encuentra modificado en la era numérica por la interferencia de gradientes de presencia que ofrece la comunicación a distancia.
N. Enkelaar interroga M. Stora, quien es un especialista de los mundos virtuales sobre el rol desde redes sociales en la construcción de la identidad durante la adolescencia a partir de su libro Redes (a)sociales que fue publicado en 2021. Un dialogo nace alrededor de los ideales vehiculados a través de la red. Se habla de las paradojas y de la manera en la cual ellos abordan la problemática de la adolescencia. La cual puede ser tanto un soporte como también una cárcel para el adolescente en construcción; así, las múltiples facetas de las redes sociales son exploradas.
Adolescence, 2022, 40, 2, 259-269.
Revue semestrielle de psychanalyse, psychopathologie et sciences humaines, indexée AERES au listing PsycINFO publiée avec le concours du Centre National du Livre et de l’Université de Paris Diderot Paris 7