Cet article propose une analyse de l’œuvre Billy Elliot en explorant la bataille menée par cet adolescent contre un silence qui pèse sur sa famille suite au décès de sa mère. Cette quête est éclairée par l’expression de son désir pour la danse. Les propos de cet écrit s’appuient sur la théorie du signifiant imaginaire de C. Metz et examinent la mise en scène d’une confrontation entre le réel, l’inconscient et le désir, révélant le parcours éthique et tragique du désir de Billy.

Adolescence, 2025, 43, 1, 127-140.