Este artículo propone un análisis de la obra Billy Elliot, explorando la batalla llevada por este adolescente contra un silencio que pesa sobre la familia después de la muerte de su madre. Esta búsqueda es aclarada en la expresión de su deseo por la danza. Los propósitos de este escrito se apoyan sobre la teoría del significante imaginario de C. Metz y examinan la puesta en escena de una confrontación entre lo real, el inconsciente y el deseo revelando así el camino ético y trágico del deseo de Billy.

Adolescence, 2025, 43, 1, 127-140.