The author offers a theoretical and clinical reflection about primal violence and it’s repercussions for the psychic constitution of the subject. A clinical case will enable us to explore the terror experienced in the primary relation and the consequences of this when drive issues play out with a substitute object. For the analyst, it is a matter of encouraging the emergence of a capacity for symbolic representation, while the violence of the trauma appears as the negative of this capacity.
Far more than any other period of life, adolescence is the container of a whole series of processes already inscribed in the child at birth. It is according to an adequate answer from the objects that these processes will reach full development. Violence to be will then take the shape of a life project, i.e the expression of the Superego signing the completion of adolescence; such is not the fate of sexual aggressors. Non integrated violence leads them to let their Ego being dissolved un the interplay of several processes. The aggression of the other person thus becomes a defense against an hallucinatory intrusion.
L’auteure propose une réflexion théorico-clinique sur la violence primaire et ses répercussions sur la constitution psychique du sujet. Un cas clinique permet d’explorer la terreur vécue dans le cadre de la relation primaire et ses conséquences lorsque la question pulsionnelle se joue avec un objet substitutif. Pour l’analyste, il est alors question de favoriser l’émergence d’une capacité de représentation symbolique, alors que la violence du traumatisme se pose comme son négatif.
Bien plus qu’une période de la vie, l’adolescence est le contenant de toute une série de processus déjà inscrits chez l’enfant dès la naissance. C’est en fonction d’une réponse adéquate des objets que les processus parviendront à leur plein développement. La violence à être prendra alors la forme d’un projet de vie, expression du surmoi qui marque l’achèvement de l’adolescence ; tel n’est pas le destin de sujets auteurs d’agressions sexuelles. La violence non intégrée les conduit à dissoudre leur moi dans le jeu des processus. L’agression de l’autre devient alors une défense contre une intrusion hallucinatoire.
Using the case of Jerome, we will argue that the silences of affects in the speech of patients reveals how heavily repression weighs on the work of elaborating the metamorphoses of the pubertaire and how it can thus preside over the emergence of sexually violent acts. Such acts attest to the unpredictability of the work of adolescence. With the support of educational and legal third parties, therapeutic work will then focus on recomposing affects and creating new bonds within the transference.
À partir du cas de Jérôme, nous soutenons que le silence des affects dans le discours des patients révèle le poids de la répression sur le travail d’élaboration des métamorphoses pubertaires et peut présider ainsi aux surgissements d’agirs sexuels violents. Ces agirs témoignent des aléas du travail d’adolescence. En appui sur les tiers éducatifs et judiciaires, le travail thérapeutique vise alors à la recomposition des affects et la création de nouvelles liaisons sur la scène transférentielle.
Some difficult adolescents who have trouble finding their place (“mésinscrits”) will call into question their relationship with therapeutic mediation frameworks, which will oblige us to listen to them in a way that is especially attuned to potential play. Studying a case using treatment through the mediation of theater enables the author to define the specular games typically engaged in by adolescents “at the limits” of their subjectivation process. Finally, the author emphasizes the importance of play for the institutional treatment of adolescents who have trouble finding their place.
Ph. Gutton has coined two concepts for speaking of the changes that happen at the onset of puberty. The pubertaire emphasizes the violence and the breaking-in that occur both somatically and psychically. The adolescens expresses the work of psychical elaboration which the drive-surge of the pubertaryrequires in order to resist the dangers of the Ego’s unity shattering (psychosis) and of breakdown (depression). Ph. Gutton has called these two movements the adolescent process.
Certains adolescents mésinscrits vont interroger dans leur rapport au cadre de ces dispositifs à médiation et obligent à déployer une écoute spécifique des jeux potentiels. L’étude d’un cas en médiation thérapeutique par le théâtre nous permet de définir les jeux typiques spéculaires engagés par les adolescents « aux limites » de leur processus de subjectivation. Nous soulignons enfin l’importance du jeu sur le cadre dans la prise en charge institutionnelle des adolescents mésinscrits.
Ph. Gutton a forgé deux concepts pour rendre compte des changements qui se produisent au moment de l’entrée en puberté. Le pubertaire met l’accent sur la violence de l’effraction qui se produit au plan somatique et psychique. L’adolescens traduit le travail d’élaboration psychique rendu nécessaire par la poussée pulsionnelle pubertaire pour résister à la menace d’éclatement de l’unité du moi (psychose) et d’effondrement (dépression). Ph. Gutton a appelé ces deux mouvements le processus adolescent.
Adolescence, 2024, 42, 2, 245-252.
Revue semestrielle de psychanalyse, psychopathologie et sciences humaines, indexée AERES au listing PsycINFO publiée avec le concours du Centre National du Livre et de l’Université de Paris Diderot Paris 7