Este articulo muestra la especificidad de las patologías actuales de los adolescentes (funcionamientos y procesos primarios sin limites, externalización de conflictos intrapsíquicos, recurso al acto y a la violencia y a la excitación auto calmante ) de un punto de vista de la complejidad del psiquismo susceptible de combinar conflicto pulsional edípico y problemática de lo arcaico. Las modalidades de trabajo analítico son las que deben ser interrogadas. De las hipótesis sobre el encuentro ínter subjetivo durante la sesión así como el de una necesaria superación de la oposición narcisismo/relación de objeto y ello de propone con miras de alcanzar un pensamiento de la alteridad.
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Solène Aubertin, Marion Haza : las temporalidades : autísticas, adolescente y virtual : en el cruce de tres mundo
A menudo lo virtual se denuncia como un nuevo objeto de adicción para los adolescentes. Aquí abordaremos el punto de vista según el cual este útil favorecería la elaboración de la capacidad depresiva antes de constituirse el « Yo » en lo real. La pantalla entre el cuerpo y el sujeto, la computadora, seria el primer lugar de simbolización a fin de acceder a una verdadera subjetivación. Transportando a un otro espacio y a un otro tiempo, lo virtual permitiría de abordar de otra manera la temática de la temporalidad relativa a la problemática de la perdida. La perdida del objeto engendra el advenimiento del « Yo ». ¿ De que manera lo virtual puede constituir un nuevo lugar de apropiación de la ausencia ? ¿ Como es que el puede permitir el paso de una intemporalidad a una atemporalidad ? Esta idea será aclarada a través del caso de un joven autista como arquetipo de la perdida pero también del paso de lo imaginario a lo real.
Adolescence, 2013, T. 31, n°2, pp. 417-427.
Paola Carbone : héroes y adolescentes. preguntas de vida y de muerte
Este artículo trata de responder a dos preguntas : ¿ Que es « el héroe » ? Y ¿ Cual es el vínculo entre la cuestión heroica y la adolescencia ? Para encontrar los héroes en su esencia originaria, el autor retorna a la Iliada y a la Odisea y va poner en evidencia algunas características fundamentales que identifican profundamente la misión heroica con la adolescencia. Los dos poemas organizados alrededor de la dimensión narrativa del lugar y del viaje representan muy bien las líneas de fuerza a lo largo de las cuales se declina la experiencia adolescente. El hilo conductor de esa proposición se da alrededor de cuatro temas articulados en pares dialécticos : la prehistoria y la historia, lo único y el doble, el círculo y la elipse, la vida y la muerte.
Desde esta perspectiva, el mito del héroe, es el medio por el cual es posible de intentar una confrontación laica con la muerte ; confrontación que paradójicamente representa uno de los puntos cardinales del proceso adolescente.
Adolescence, 2013, T. 31, n°2, pp. 345-366.