Este artículo explora el rol del silencio en un dispositivo de psicodrama individual para adolescentes. El silencio se presenta como un elemento estructurador del dispositivo y como un soporte de elaboración y de apropiación subjetiva. A partir de un caso clínico, nosotros aprofundizaremos las vicisitudes y los limites cuando el silencio ya no puede sostener el proceso asociativo. Ello revela una fragilidad de las capacidades reflexivas y conduce a los terapeutas a ajustar su capacidad de presencia.

Adolescence, 2025, 43, 1, 113-126.